De ahí la necesidad de utilizar el hemisferio derecho, ese lado creativo y global. Sin embargo, esta parte del cerebro no se deja utilizar tan fácilmente ya que existen todo tipo de bloqueos, generados por el entorno, que frenan su expansión.
La Hipnopedagogía se basa en la activación sistematizada de las capacidades de reserva -habilidades potenciales- del cerebro y mente para liberar a la persona de las limitaciones que condicionan su aprendizaje.
| Hemisferio derecho | Hemisferio izquierdo |
| Facultades creativas y artísticas | Funciones lógicas y abstractas |
| Síntesis | Análisis |
| Sede de la emoción | Control |
| Memoria espontánea | Memoria voluntaria |
Fundamentos psico-pedagógicos
El alumno de nivel intermedio generalmente ha estudiado ya el idioma. Tiene vocabulario, sabe más o menos la gramática, pero suele tener grandes dificultades para expresarse en ese idioma y para entenderlo. Piensa en su lengua materna y va traduciendo mentalmente, buscando en su memoria la información que aprendió de forma aislada en diferentes momentos de su vida y que, en parte, habrá olvidado porque solamente se estimuló la memoria a corto plazo. No tiene una visión global ni de la estructura lingüística ni de la gramática del idioma en cuestión. El aprendizaje, aunque haya durado años, no está automatizado. De ahí las dificultades en la comunicación y en la comprensión.
La hipnopedagogía, sin embargo, distiende para conseguir mayor interactividad.
El alumno acelera e integra el aprendizaje, absorbiendo de 3 a 5 veces más materia que en métodos convencionales.
Su curiosidad se despierta como cuando era un niño.
Su motivación aumenta y todo ello hace que pueda absorber y memorizar grandes cantidades de información.
La gramática, la estructura lingüística, la pronunciación, la entonación se absorben como cuando aprendimos nuestra propia lengua de pequeños.